569 сообщений в этой теме

@rada84 просто констатация - это задержка речевого развития.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, dalaal сказал:

@rada84 нет, это не просто не ходит. Ребёнку пишут страшный диагноз, это поражение мозга.

это вот я бы пришла к врачу, не вспомнила о чем мы с ним неделю назад беседовали, да ещё отчество перепутала, а он бы мне написал болезнь Альцгеймера 

Именно. И этот диагноз связан, как правило, с нарушением мелкой и крупной моторики, чего как бы нет, к счастью.

Это раз, а два без обследования таких диагнозов не ставят со словами "подождем до трёх лет, заговорит". 

Я привела пример одного невролога. Второй сказала, что в некоторых областях ребенок опережает свой возраст. Он, например, различает все цвета и геометрические фигуры, у него хороший пассивный словарный запас, есть указательный жест, желание общаться. Алалию не ставит, задержку развития речи пока тоже неставмт, потому что есть понимание речи.

Но опять-таки не сказала, что смотреть и что делать, предложила отдать в сад.

Хотя я обратила внимание, что по моим ощущениям у малыша есть трудности в понимании, как говорить. Он пытается и при неудачных попытках почему-то закрывает себе ротик, хотя его никогда никто не ругал и не передразнивал.

То есть, это я должна сообразить сходить проверить слух, сделать аудиограмму, проверить уздечку языка и т.п., одним словом дальше заниматься самообразованием.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@IGRUSHKA не могли бы вы рассказать про абсансы, у моего ребенка тоже бывают замирания, как я думала - задумывается. Ни с того, ни с сего, со мной общался нормально и вдруг останавливается и смотрит несколько секунд в одном направлении и молчит, если я отодвинусь. а он смотрел на меня, то продолжает смотреть в том же направлении, я руками повожу у него перед глазами, он опять на меня смотрит и улыбается. Когда абсансы он отвлекается на движение рук или нет? Я тут кардиологу случайно сказала, она сказала, что с этим обязательно к неврологу, может быть эпилепсия. Вам какие -то обследования делали или на основании описания ситуации поставили диагноз? Мы делали год назад обследование , когда датчики к голове присоединяли, очень быстро, не помню как называется, сказали что все в норме. Но врач говорит, что дети в таком возрасте не могут задумываться, как взрослые, что это значит есть какие-то нарушения. Ребенку сейчас 3 года.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Fivochka у меня, когда начинал говорить, тоже стеснялся, открывал рот и закрывал, прошу повторить что-то, он отвечает НЕ и убегает, отворачивается. Потом я стала постоянно, как попугай повторять ТА-ТА-ТА, СА-СА-СА под кустом сидит лиса т тп, прямо постоянно, когда башни строим, нат качелях качаемся. Он любит качаться, сидит, хочет, чтобы я покачала его. Я ему СА-СА-СА, он НЕ, я тоже НЕ, в итоге сначала со скрипом, стеснялся, потом стал на автомате, даже не замечал, как повторяет. Руки моем, я ему ЗУ-ЗУ-ЗУ моем зайку мы в тазу и он повторяет. Сейчас 3 года 3 м - болтает без остановки

1 пользователю понравилось это

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

На площадке я часто замечаю, играют детишки активно между собой, а потом если остальные в другое место убежали а он остался один, то стоит залипает пару сек, будто думает, че делать, и дальше идёт. И другие также. Не может же у всех быть эпи.

Моя так с 1 года делает, а обратила я внимание только после того, как здесь прочитала про абсансы. 😳

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Тык наткнулась как раз в инсте на эту тему.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
2 часа назад, Mawul4ik сказал:

На площадке я часто замечаю, играют детишки активно между собой, а потом если остальные в другое место убежали а он остался один, то стоит залипает пару сек, будто думает, че делать, и дальше идёт. И другие также. Не может же у всех быть эпи.

Моя так с 1 года делает, а обратила я внимание только после того, как здесь прочитала про абсансы. 😳

 

Насколько помню, и я в детстве замирала-задумывалась. Один эпизод прям четко помню, как в саду за полдником уставилась в стену и смотрела в одну точку очень долго, меня звали а я не слышала. Но надо разделять конечно, где это норма, а в каких случаях невралгия. Вроде, ЭЭГ делают, но я не знаю как делают детям - там же спокойно надо сидеть довольно долго для ребенка. Мне делали в более старшем возрасте уже, в школе.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@On the lee если вы помните сами эти зависания, то это не абсансы, их, как я понимаю, ребенок не может помнить.

Это не похоже на растерянность, задумчивость - что делать, не связано с внешними изменениями ситуации. Просто ребенок сидит играет, смотрит на меня, мы разговариваем, вдруг замолкает и по его взгляду я понимаю, что что-то не то, он молча смотрит на меня, я отхожу, а он продолжает смотреть в ту точку, где сидела я. Я с другой стороны комнаты его окликиваю, он очухивается, я пробовала не звать и не махать руками, секунд 10, больше не пробовала, не по себе как-то, сразу хочется его позвать. Прочитала, что надо его сфотографировать, если на вспышку тоже не будет реакции, то возможно эпи. Но, еще может быть нарушение кровообращения в шее, к голове, это нам кардиолог сказала. У нас было обследование, которое называется Эхоэнцефалоскопия.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Шнурочек При абсансах ребенок замирает, не реагирует ни на руку перед глазами ни на звук. Потом продолжает заниматься тем, чем занимался как ни в чем не бывало. Что замирал не помнит. Диагноз ставят по рассказам мамы, делают обязательно ЭЭГ с гипераентиляцией. По хорошему бы сделать видео этих замираний и с ними уже сначала к неврологу. Потом невролог уже может направить к эпилептологу. Я сама уже поняла, что что-то не то, когда к абсансам добавились падения. Ну и сами абсансы зачастились. Вычитала в интернете про это, сняла на видео и уже с диагнозом пошла к неврологу.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
В 23.08.2019 в 12:42, Шнурочек сказал:

@Fivochka у меня, когда начинал говорить, тоже стеснялся, открывал рот и закрывал, прошу повторить что-то, он отвечает НЕ и убегает, отворачивается. Потом я стала постоянно, как попугай повторять ТА-ТА-ТА, СА-СА-СА под кустом сидит лиса т тп, прямо постоянно, когда башни строим, нат качелях качаемся. Он любит качаться, сидит, хочет, чтобы я покачала его. Я ему СА-СА-СА, он НЕ, я тоже НЕ, в итоге сначала со скрипом, стеснялся, потом стал на автомате, даже не замечал, как повторяет. Руки моем, я ему ЗУ-ЗУ-ЗУ моем зайку мы в тазу и он повторяет. Сейчас 3 года 3 м - болтает без остановки

Спасибо большое. А такие стишки-потешки откуда брали?

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

По ходу, это только моя больная тема. Может, кто поучаствует?

Ребенку два и восемь уже. Не говорит :(

Ну то есть 30 слов в обиходе есть, но прям так чтоб без умолку говорить, не говорит. Появился т.н.этихонский язык. Прогресс есть. Но невролог говорит, что при занятиях с сентября месяца по три раза в неделю ребенок должен уже стихи был начать читать вслух. 

А мы тихо радовались тому, что простые предложения появились и по два сложных слова. Хотя понимает все, да.

Прописал ноотропы. Опять без диагноза

 У меня уже отчаяние какое-то наступает :wallbash:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
53 минуты назад, Fivochka сказал:

По ходу, это только моя больная тема. Может, кто поучаствует?

Ребенку два и восемь уже. Не говорит :(

Ну то есть 30 слов в обиходе есть, но прям так чтоб без умолку говорить, не говорит. Появился т.н.этихонский язык. Прогресс есть. Но невролог говорит, что при занятиях с сентября месяца по три раза в неделю ребенок должен уже стихи был начать читать вслух. 

А мы тихо радовались тому, что простые предложения появились и по два сложных слова. Хотя понимает все, да.

Прописал ноотропы. Опять без диагноза

 У меня уже отчаяние какое-то наступает :wallbash:

А вы обращались прямо к каким-то супер врачам? Может, по знакомству найти кого-то, чтобы экспертное мнение было. В Москве на Таганке есть Центр патологии речи.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
34 минуты назад, rada84 сказал:

А вы обращались прямо к каким-то супер врачам? Может, по знакомству найти кого-то, чтобы экспертное мнение было. В Москве на Таганке есть Центр патологии речи.

 

Да их пройдено уже дофига. Устала ходить по врачам 

Ходила в Доктрину. Они специализируются на задержке речевого развития. Тот же результат. Только начали навязывать микропоояризацию на всякий случай. Наш невролог и логопед против таких жёстких мер

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
15 минут назад, Fivochka сказал:

Да их пройдено уже дофига. Устала ходить по врачам 

Ходила в Доктрину. Они специализируются на задержке речевого развития. Тот же результат. Только начали навязывать микропоояризацию на всякий случай. Наш невролог и логопед против таких жёстких мер

Я имею в виду именно светило для экспертного мнения. Я просто не знаю, кто в России считается самым крутым специалистом именно по детской речи. Но, наверное, это можно узнать и приехать к нему на одну консультацию. "Доктрина" это частный центр, они там, конечно, заинтересованы в том, чтобы ребенка долго и усиленно лечить не важно от чего.

Вот такого мужика я нашла:

Тиктинский-Шкловский Виктор Маркович — доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования (РАО), ведущий отечественный специалист в области патологии речи и нейрореабилитации.  Разрабатывал проблемы клиники, диагностики, патогенеза и терапии коммуникативных расстройств, прежде всего патологии речи органического и функционального генеза у детей, подростков и взрослых.

Ректор Института дефектологии и медицинской психологии. Руководитель отдела патологии речи и нейрореабилитации Московского НИИ психиатрии МЗ РФ. Научный руководитель Федерального научно-методического центра клинической патологии речи и нейрореабилитации, научно-методического Центра нейрореабилитационной помощи больным с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы МЗ РФ. Главный внештатный специалист Минздравсоцразвития РФ по логопедии.

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, rada84 сказал:

Я имею в виду именно светило для экспертного мнения. Я просто не знаю, кто в России считается самым крутым специалистом именно по детской речи. Но, наверное, это можно узнать и приехать к нему на одну консультацию. "Доктрина" это частный центр, они там, конечно, заинтересованы в том, чтобы ребенка долго и усиленно лечить не важно от чего.

Вот такого мужика я нашла:

Тиктинский-Шкловский Виктор Маркович — доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования (РАО), ведущий отечественный специалист в области патологии речи и нейрореабилитации.  Разрабатывал проблемы клиники, диагностики, патогенеза и терапии коммуникативных расстройств, прежде всего патологии речи органического и функционального генеза у детей, подростков и взрослых.

Ректор Института дефектологии и медицинской психологии. Руководитель отдела патологии речи и нейрореабилитации Московского НИИ психиатрии МЗ РФ. Научный руководитель Федерального научно-методического центра клинической патологии речи и нейрореабилитации, научно-методического Центра нейрореабилитационной помощи больным с последствиями инсульта и черепно-мозговой травмы МЗ РФ. Главный внештатный специалист Минздравсоцразвития РФ по логопедии.

 

Спасибо. Это Москва?

Я уже показывала местному светиле. Мы у него наблюдаемся. Юнчес. Его все питерские мамы рекомендуют.ну и в принципе впечатление, что это знающий врач, хороший специалист. Но и он не хочет торопиться. Расписал план лечения и все. Говорит, увидимся в сентябре :wallbash:

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Fivochka что такое этихонский язык? Гугл такого не знает.

Я бы оставила занятия, забила на невролога на какое-то время и продолжила радоваться прогрессу. Лет до 3х например.

Собственно, я так и сделала, только без спец занятий, только дома книжки читаем, лепим-мозайки собираем. Динамика есть, пантогам пить не стали. Но если б пили, то можно было бы рассказывать, что у ребенка прогресс благодаря ему (нам назначили на два месяца и через два месяца пошел прогресс). Моя правда младше, 2 и 5. Сын читал стихи в этом возрасте, полно видео. А дочь вот первое предложение выдала - "деда бах там" (деда упал на улице). В целом она прям соображает, общается. Мы ходили тоже к неврологу, к дефектологу, к логопеду. Я читала всякие блоги. У меня картина сложилась такая, что ничего нельзя сделать с речью, пока не дозреет мозг. Единственное, что этому помогает - занятия. Они у вас есть. Если есть возможность, может еще в садик отдать. Много от родителей слышала отзывов, что в саду заговорили дети.

 

2 пользователям понравилось это

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, moonshine сказал:

@Fivochka что такое этихонский язык? Гугл такого не знает.

Я бы оставила занятия, забила на невролога на какое-то время и продолжила радоваться прогрессу. Лет до 3х например.

Собственно, я так и сделала, только без спец занятий, только дома книжки читаем, лепим-мозайки собираем. Динамика есть, пантогам пить не стали. Но если б пили, то можно было бы рассказывать, что у ребенка прогресс благодаря ему (нам назначили на два месяца и через два месяца пошел прогресс). Моя правда младше, 2 и 5. Сын читал стихи в этом возрасте, полно видео. А дочь вот первое предложение выдала - "деда бах там" (деда упал на улице). В целом она прям соображает, общается. Мы ходили тоже к неврологу, к дефектологу, к логопеду. Я читала всякие блоги. У меня картина сложилась такая, что ничего нельзя сделать с речью, пока не дозреет мозг. Единственное, что этому помогает - занятия. Они у вас есть. Если есть возможность, может еще в садик отдать. Много от родителей слышала отзывов, что в саду заговорили дети.

 

Да, наверное, должен какой-то отдел мозга дозреть. Просто выматывает эта вся история. Все обещают прорыв и ждут его, а мы движемся маленькими шагами. 

Да, в детский сад отправляем вот вскоре уже. На него много надежд, если честно.  А то уже морально устали от неопределенности - нормально / ненормально. 

Уроки да, в том то и дело. Игровой логопед, массажи всякие. На логорифмику вот пошли. Он реально уже пашет, как в школе, четыре дня в неделю. Боюсь вызвать сопротивление. Все-тааи маленький ещё так заниматься.

И мы ещё пристаем с лепкой и пазлами, стихами 

 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Fivochka  у моего племянника например нет скачка, тоже ждали, но в итоге тоже маленькими шажками, но прогресс постоянный, вот надежда, что к школе догонит, диагноз ему тоже никакой не ставят и прогнозы в целом оптимистичные. И в 2,8 у него все хуже было, чем у вас. Я так понимаю, что не всегда бывает этот скачок, но это и не значит, что ребенок не догонит. И сад да, в позитивную сторону повлиял.

1 пользователю понравилось это

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Fivochka а слова, которые говорит, произносит четко? Или еще и с произношением проблемы?

Про свою старшую я тут писала. Вот сравнивая своих троих в младенчестве, понимаю, что звонки со старшей были еще до года: не было лепета, сразу короткие слова. У младшей сейчас рот не закоывпется (мамама, папапа и т д). А так тоже все понимала, что-то там пыталась сказать 🤷‍♀️ Да, ЗРР не ставили. Ждите.

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

@Fivochka

 

Могу только опять своим опытом поделиться.

У нас было плохо с речью довольно долго, я тоже была близка к панике, но невролог (обычный, в п-ке, но она казалась мне адекватной, и она такая и есть) говорила - каждый развивается в своём темпе, ждите, и мама мне всё время повторяла, что я сама заговорила около 3-х.  Сын заговорил примерно в 2.10. Был скачок, но не так что в один день вдруг заговорил, нет, просто стала интенсивно развиваться речь. До 2.10 учила потихоньку новым словам, причем - учила картаво, скажем так... да, так делать не рекомендуется, но я ставила целью чтобы в лексиконе появлялись новые слова и ребенок захотел говорить. Например, он умел говорить баба, кака. Я объясняла, а теперь попробуй не ба-ба, и би-би, получилось. Теперь добавь ка, ты же говоришь ка-ка? И вот у нас уже бибика, и когда под окном проезжает машина он не говорит А!, указывая на окно, он говорит бибика, с гордостью вот как я уже умею. Потом из этих слогов собрали яблоко (я-ба-ка), потом получилось я-ем-ябака (я ем яблоко). Миша у нас тогда был ми-ми-ка (ну хоть так, всё лучше чем ничего). В 2,9 такие картавые слова стали прибавляться интенсивней, а в 2.10 как-то пошло-поехало, и за пару недель разговорился. Потом довольно долго отсутствовали некоторые звуки, что-то встало само, остальное за 2 !!! месяца поставили с логопедом в 5 с половиной. 

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или войдите для комментирования

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать аккаунт

Зарегистрируйтесь для получения аккаунта. Это просто!


Зарегистрировать аккаунт

Войти

Уже зарегистрированы? Войдите здесь.


Войти сейчас

  • Сейчас на странице   0 пользователей

    Нет пользователей, просматривающих эту страницу