30.04.2008, 00:00

Классная дама

Как стать преподавателем

В детском саду все обязательно играют не только в дочки-матери, но и в школу. Помню, у нас учиться никто не хотел – все хотели играть роль учительницы. Она с умным видом объясняла что-то своему «классу», который в основном состоял из плюшевых мишек и кукол, и отчитывала за невыполненные домашние задания. К сожалению, в реальной жизни все не так просто.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ СИБИРИ:
HTTP://WWW.KSPU.RU/ —
КРАСНОЯРСК
HTTP://WWW.NSPU.NET/ —
НОВОСИБИРСК
HTTP://WWW.TSPU.EDU.RU/ —
ТОМСК
HTTP://WWW.OMGPU.RU/ —
ОМСК
HTTP://WWW.UNI-ALTAI.RU/ —
БАРНАУЛ

В педагоги и сейчас рвутся, но выпускники педагогических вузов зачастую уходят в другие сферы, жалуясь на низкие зарплаты и нервную работу. Тем не менее, находятся и те, кто действительно любит и умеет учить студентов и школьников и воспитывать малышей.
В каждом крупном сибирском городе есть педагогические вузы. При каждом учебном заведении организованы подготовительные курсы для абитуриентов, которые увеличивают шансы на поступление. Кроме того, можно начать изучать педагогику и раньше, поступив в педагогический лицей или колледж. Надо сказать, при этом не все учителя и преподаватели имеют соответствующие дипломы. Спецкурсы и факультативы часто преподают те, кто не только преуспел в своей профессии, но и хочет поделиться знаниями с подрастающим поколением. Например, моя подруга-переводчица подрабатывает в языковой школе, занимаясь с детьми английским и немецким. Если отсутствие специальных знаний мешает, можно получить дополнительное образование в процессе работы. Но все-таки главное здесь – это призвание!

Надежда Гришненко

(29 лет),
воспитатель детского сада
комбинированного типа №378
Честно скажу, что мечты работать в детском саду никогда не было. У меня два образования: первое – средне-техническое, а второе – высшее – я получала заочно в новосибирском филиале Томского педагогического университета по специальности «педагог-психолог». Но так сложилось, что ни по одной, ни по другой специальности я не работала – долгое время была в декретном отпуске. У меня два сына – пяти и трех с половиной лет, из-за них я и попала в детский сад, где уже больше года работаю воспитателем.
Работа эта оказалась очень интересной, хотя и непростой. Воспитатель должен быть мастером на все руки – научить детишек рисовать или лепить, придумать сказку, чтобы уложить спать, провести зарядку, если нет физкультурного работника, косички девочкам заплести после сончаса. Когда дети занимаются с музыкальным работником, я тоже не сижу без дела – с ними и пою, и танцую!
Из качеств, необходимых воспитателю, я бы назвала терпение и спокойствие. Ну и самое главное – любовь к детям. Еще одно мое правило – всегда говорить правду. Что бы дети ни спросили, врать не стоит. Если вспоминать свой детский сад, то, мне кажется, раньше дети больше играли. Сейчас практически весь день у нас расписан. Мне многому нужно успеть их научить, но преподносить материал нужно в игровой, сказочной форме. Скучных рассказов они слушать не будут. Кстати, я из-за своей работы стала говорить гораздо громче, иначе привлечь внимание разыгравшихся детей не так-то просто. Я и дома не могу уже тихо разговаривать, на что мне муж заявляет: «Ну что ты как в детском саду?»
Воспитатель должен найти подход к каждому ребенку. Они ведь все разные: одни ласковые и общительные – на прощание целуют в щечку и желают спокойной ночи. Другие капризные и замкнутые – могут даже голодовку объявить или отказаться участвовать в игре. В такие моменты важно найти необходимые слова, чтобы успокоить ребенка. Многим из них не хватает родительского внимания, помощи и участия, а ведь нужно, чтобы воспитатели и родители действовали сообща.
В моей профессии важно не стоять на месте – учиться новому. Я уже не раз посещала курсы повышения квалификации, там можно узнать новые методики, тенденции в воспитании и современные подходы. К сожалению, молодые специалисты в воспитатели сейчас не рвутся – эта работа стала непрестижной из-за низкой зарплаты. А она еще зависит от категории. У меня, например, получается около трех тысяч в месяц, а если бы не было высшего образования, было бы еще меньше.
Конечно, хотелось бы, чтобы ситуация изменилась, ведь профессия наша – вечная. Всегда будут дети и никуда не денутся детские сады.

Я ИЗ-ЗА СВОЕЙ РАБОТЫ СТАЛА ОЧЕНЬ ГРОМКО ГОВОРИТЬ, ИНАЧЕ ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ НЕ ТАК-ТО ПРОСТО.
Я И ДОМА НЕ МОГУ УЖЕ ТИХО РАЗГОВАРИВАТЬ, НА ЧТО МУЖ ЗАЯВЛЯЕТ: «НУ ЧТО ТЫ КАК В ДЕТСКОМ САДУ!»

Екатерина Балабушевич

(30 лет),
учитель биологии МОУ –
гимназии №6 «Горностай»
Учителем я начала работать в 1996 году, еще когда сама училась на третьем курсе естественно-географического факультета Новосибирского государственного педагогического университета. Интерес к биологии родился еще в школьные годы, в школе №204, куда потом я и вернулась работать. Мои учителя стали коллегами и помогали мне адаптироваться в школе уже в новой роли.
Среди моих учеников самые младшие – это пятиклассники, а самые старшие – нынешние выпускники. В неделю получается около 19 учебных часов, плюс 4 часа факультативов. Кроме того, есть занятия по подготовке к олимпиадам. График работы очень удобный – мне хватает времени и на все мои хобби. По-моему, какой бы любимой работа ни была, очень важно не зацикливаться на школе. Например, сейчас я много рисую и мечтаю реализоваться как художник. Со своими работами я уже принимала участие в различных выставках – в ДК «Академия», малом зале ДУ Академгородка, в Краеведческом музее, в НГПУ. Очень радостно было видеть в книге отзывов записи своих учеников и их родителей. Мне приятно, что я им интересна не только как учитель биологии или классный руководитель, но и как разносторонняя личность. Кстати, кроме живописи, я еще увлекаюсь восточным танцами. Приходилось выступать и перед гиназистами. У нас вообще очень творческий коллектив. Например, мы регулярно играем с детьми в КВН.
Главная награда для меня – заинтересованность учеников в биологии. В моем классе есть те, кто собирается поступать на факультет естественных наук в НГУ, и они с 5 класса ходят на факультативы, участвуют в экологических конкурсах, слетах и олимпиадах, причем часто побеждают. Ежегодно выпускники нашей гимназии поступают и в НГУ, и в Медицинскую академию, и в этом, конечно, есть и моя заслуга. Я стараюсь, чтобы на моих уроках было интересно. Параграфы из учебника мы не пересказываем – решаем биологические задачи, проводим эксперименты, готовим различные проекты, выступаем на научных конференциях. Сама я принимала участие в конкурсе «Учитель года 2007». Сначала заняла третье место в районе, затем участвовала в городском конкурсе. До финала не дошла, но меня заметили.
В свое время я стала классным руководителем 5 класса. А сейчас это уже выпускники, в этом году мой любимый 11"Г» покинет школу. Я к ним очень привязалась за эти годы, и для меня сейчас самое главное, чтобы все у них сложилось хорошо – чтобы они не ошиблись с выбором профессии, чтобы удачно сдали экзамены, остались довольны выпускным балом.
Мне кажется, учитель всегда должен хорошо выглядеть, ведь дети не только слушают урок, но и оценивают внешний вид учителя. Поэтому я стараюсь на работу ходить как на праздник – хочется, чтобы ученикам было приятно на меня смотреть. А что касается педагогических секретов, их у меня нет, просто я всегда помню, что класс – это не толпа, а много личностей, которым я должна помочь раскрыться..

СРЕДНЯЯ ЗАРПЛАТА В ГИМНАЗИИ – 15 ТЫСЯЧ РУБЛЕЙ. ЧЕМ БОЛЬШЕ У ТЕБЯ УЧЕНИКОВ, ТЕМ БОЛЬШЕ ДЕНЕГ ТЫ ПОЛУЧИШЬ. ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ, КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО, ФАКУЛЬТАТИВЫ.

В ШКОЛЫ, ДЕТСКИЕ САДЫ И ИНТЕРНАТЫ НОВОСИБИРСКА ПРОШЛОЙ ОСЕНЬЮ УСТРОИЛИСЬ 142 МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТА. БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ИЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ МЛАДШИХ КЛАССОВ.

Юлия Лебедева (27 лет),
преподаватель кафедры филологии Новосибирского государственного технического университета
Преподавать в НГТУ я начала пять лет назад, еще будучи студенткой 5-го курса родной филологии. Заведующая кафедрой, мой научный руководитель и настоящая вторая мама, вела лекции по фонетике и предложила мне помочь ей с семинарами. Я согласилась и получила три «подопытные» группы первокурсников, вернее первокурсниц. С того момента я стала называться «Здравствуйте-Юлия-Сергеевна». Помню, долго не могла привыкнуть к имени-отчеству – бывало, окликнет кто-нибудь в аудитории сокурсницу Юлю, а мы с ней вместе поворачиваемся. И студенты поначалу все норовили меня перепутать с кем-нибудь из своих. Бежишь по коридору в другой корпус на пару, а навстречу тебе первокурсники, и на бегу, в спешке, заметив знакомое лицо, здороваются: «Привет! Ой... Здравствуйте!»
После фонетики я вошла во вкус. В моем арсенале появились также ортология, стилистика и литературное редактирование, теория и практика СМИ, введение в журналистику, телевизионная журналистика и практикум по PR-тексту. Предметами из медиа-сферы я занялась не случайно. Преподавание в университете у меня всегда сочеталось с другими видами занятости – журналистикой и работой в корпоративных коммуникациях. Я очень благодарна своим основным работодателям. За эти годы ни разу не было случая, чтобы кто-то из них стал препятствовать моим университетским делам. Пока что мне несказанно везло и с ними, и с местами расположения офисов: в пяти минутах ходьбы от НГТУ! Три года назад я еще умудрялась работать в университете на полную ставку, сейчас у меня небольшая нагрузка – 4 занятия в неделю. К 8.30 я спешу на пару, а к 10.00 – бегу на основное место работы.
Преподавание для меня – это не источник дохода. Вся моя университетская зарплата (в месяц получается 2-3 тысячи) уходит на... такси: для меня, патологической совы, нет другого варианта успеть к первой паре. Признаюсь, иногда и опаздываю. Поэтому и студентам позволяю задерживаться, но не более чем на 10 минут. Потом дверь закрываю – это называется «Правило десяти минут». Есть еще «Правило отключенного сотового телефона» и «Правило одного говорящего человека». По-моему, этого достаточно для создания рабочей атмосферы на занятиях. Все остальное (посещаемость, выполнение домашних заданий и творческих работ, изучение дополнительного материала) я отдаю на откуп студентам, а вернее оставляю на их совести. Я все-таки не дрессировщик, а они не мартышки в цирке. Мы с ними умные люди, которые собираются по утрам пообсуждать профессиональные темы. А вот на экзаменах я очень строгая, особенно на профильных предметах. Кстати, когда я терзаю в зимнюю сессию юных любителей фонетики, они даже не догадываются, что у меня самой по этому предмету на
1-м курсе была четверка. А что касается лучшей награды за труд, то это когда студенты понимают мой предмет. Для меня нет ничего радостнее, чем этот их процесс узнавания: «А! Так вон оно что! Ну надо же!» И еще один бонус: некоторые из моих студентов давно уже стали для меня хорошими приятелями и друзьями.

ГЛАВНАЯ ТРУДНОСТЬ В РАБОТЕ – ЭТО, ПОЖАЛУЙ, МЕЛ. ОН НЕВЕРОЯТНО СУШИТ КОЖУ РУК! В КАЧЕСТВЕ ПРОТИВОЯДИЯ НОШУ С СОБОЙ ЗАЩИТНЫЙ БАЛЬЗАМ И ВЛАЖНЫЕ САЛФЕТКИ, В КОТОРЫЕ ЗАВОРАЧИВАЮ МЕЛКИ.